Mały Vaisznawa i my

[Rasasthali]

Zdaje się że nie powstały jeszcze w naszej spolecznosci szkoły na poziomie znancyh uniwersytetów, dlatego jak ktoś się boi o swoje dziecko może uzbierać trochę pieniędzy i wysłac do jakiejś renomowanej szkoły prywatnej. A najlepiej myśleć już na początku - czyli starać się o dziecko braminiczne, które nie będzie chciało palić marihuany, kochać się na imprezach i kraść radia.

Czyli mowisz o samskarach przed urodzeniem?

[RafalJyot]

Zdaje się że nie powstały jeszcze w naszej spolecznosci szkoły na poziomie znancyh uniwersytetów, dlatego jak ktoś się boi o swoje dziecko może uzbierać trochę pieniędzy i wysłac do jakiejś renomowanej szkoły prywatnej. A najlepiej myśleć już na początku - czyli starać się o dziecko braminiczne, które nie będzie chciało palić marihuany, kochać się na imprezach i kraść radia.

Czyli mowisz o samskarach przed urodzeniem?

Nie tylko, cały rodział Charaka Samhity, mówi jak np świadomość kobiety wpływa na rodzaj duszy i ciała, które się zamanifestuje. Kobieta zazwyczaj rodzi dziecko, które charakterem przypomina pierwszego męzczyzne, którego spotka po okresie krwawienia, zatem istniał cały system, który brał pod uwagę tego typu prawa. Cała zabawa motywowania w okresie rozwijania nawyków jest niezbędna ale by być profesjonalnym należało by wziąć pod uwagę pare czynników dużo wcześniej. Problemy edukacyjne dziecka wynikają z shadripu rodziców (kama, krodha, loba, matsarya, moha) manifestujących się podczas (1) okresu przed odbyciem współzycia (2) stosunku (3) okresu ciąży. W Indiach zazwyczaj intonuje się w tym celu mantrę do Ganesha, która zabiera wszystkie zanieczyszczenia, które powodują gune pasji i ekstrawertyzm i wzmacnia system wartości nakierowany na edukację. Zdaje się, że zamieściłem ją w artykule do nadchodzącego 'Nama-Hatta'.

[albert]

Czy ty Rafale jesteś ojcem ? Pytam z ciekawości.

[Divyakisori]

A tak poza tym to sobie mysle (oczywiscie nie musicie sie ze mna zgadzac), ze jesli mamy trzymac sie tematu, czyli dociekan o tym, "jak wychowac malego waisznawe", to lepiej wiecej intonowac maha-mantry, a nie skupiac sie na roznych innych mantrach, ktore maja zapewnic dziecku to lub tamto... To tak w aspekcie bhakti-yogi...

[RafalJyot]

Jesli przyjales schronienie mistrza duchowego, wtedy Jego instrukcje pomogą Ci w zyciu duchowym. Jesli natomiast pytasz o kwestie graniczne, czyli w jaki sposób wykorzystac zasoby materialne w slużbie dla Krsny wtedy wychodzisz poza obszar czystej duchowosci. Tak wiec 1) bhavabhakti 2) sadhana bhakti 3) karmayoga czyli varnasrama wedyjska badz spekulacja zachodnia. Mistrzowie duchowi Iskconu zaczynają angazowac tego typu nauki, dlatego niektorzy z Nich wprowadzają powolutku tzw. shortcuty w zyciu duchowym. Przykladem jest wprowadzenie Pranayamy przez Sacinandana Maharaja, nauki Manu smrti - Bhaktividya Purna Maharaja, Ayurveda - Prahladanda Maharaja itd. To się dzieje powolutku i chcialbym bys byl na to przygotowany, kiedy już uwolnimy się od hamującego postęp dogmatyzmu. Zatem punkt jest taki: słowa Prabhupada czy mistrzów duchowych Iskconu powinny zostać przyjęte przez intelekt a nie od razu przez ręce i nogi. Każda instrukcja nosi w sobie ciężar kala/patra/desa, ale kiedy wyłowisz esencje, wtedy będziesz mógł robić wszystko i nie będziesz się bał, że stracisz czujność i skupienie jeśli chodzi o motywacje Krsna-bhakti. Głowne instrukcje to 1) odrzucenie tego co hamuje bhakti 2) przyjecie tego co rozwija bhakti. Do tej pory większa część społeczności boi się zrozumieć że kultura i literatura wedyjska spoza kanonu czystego bhakti, pomaga rozwijać się (czyli punkt 2) na etapie sadhana bhakti oraz karma-yoga. Dogmatyzm zawładnął ale to się zmieni, wraz z rozsądnym promowaniem wiedzy asystującej bhakti.

[Vaisnava-Krpa]

Dostałem list, którym się dzielę:

Zwracam sie do Ciebie z informacja bo wiem ze w srodowisku Bhakt-ow we Wrocławiu jak i w Czarnowie czy tez innych okolicach Wrocławia sa zainteresowani ludzie przedszkolem i szkola waldorska.

Grono miłośników jak i absolwentów 3-letniego Podyp.Stud.Pedagogiki Waldorfskiej (Steinerowskiej) przy Uniw.Warszawskim ,ma zaszczyt zaprosić na odczyt pana Adama Winiarczyka (wieloletni nauczyciel warszawskiej podst.szk.waldorfskiej jak i wykładowca 3 podyp.stud.pedag.waldorf.) na temat " Pedagogika Waldorfska (Steinerowska) - alternatywa z ducha czasu".Odczyt odbędzie się w ramach forum pt."Maraton Edukacyjny" zorganizowanego przez Stowarzyszenie CEL.Forum to ma na celu pokazanie jak edukacja może wpłynąć na życie i wobec tego, w jakim kierunku należy ja zmieniać. Po lub w trakcie wykładu będzie poruszona kwestia założenia przedszkola/szkoły/świetlicy jak i zrzeszenia społeczności sprzyjającej tejże pedagogice.




Data - 26.10.2007

Miejsce - Uniwersytet Wrocławski (gmach glowny.pl.uniwersytecki)

Godzina - 15:30